为进一步强化质量意识，切实提高教师课堂教学质量，做好新一轮本科教育教学审核评估准备工作，促进本科教育教学高质量发展，文学院于4月22日上午开展2023-2024学年第二学期校院两级听评课集中反馈会。校级督导组组长吴艳华教授与校级督导组陈玲教授莅临此次反馈会，并就开学以来对文学院的听课情况进行了集中反馈，文学院院长王金萍、副院长程艳芳出席本次会议，文学院教师范铮、李艳、马英新、陈芳、王莹、王喆、苏聪聪等各教研室主任与教师代表全程参与。
在评课环节，两位专家结合听课情况与任课教师进行了反馈交流。吴教授首先就王莹老师的公开课《雷雨》进行点评，在肯定王莹老师教学专业水平的同时，言辞恳切地指出繁漪的“雷雨”性格应进一步分析透彻，在构造人物关系的基础上将人物的鲜明性格刻画出来，有利于学生对《雷雨》人物塑造及现实主题有更为深入的理解与阐释。陈教授则指出应注重《雷雨》教学的价值目标，引导学生意识到现代女性个性解放道路的曲折性，女性的反抗和追求只有真正立足于独立自强的立场上，才能获得真正的自由和解放。王院长补充，认为文学作品的解读权并非由作者自己决定，而是有很多读者对其进行多方面解读。陈教授引用恩格斯的著作《家庭、私有制和国家的起源》中的名言，阐述女性个性解放是社会的进步。文学本就是时代的反映，始终脱离不开时代和政治。因此在教学中应注意用正确立场引导学生树立价值观与世界观。王莹老师表示深受启发，并将在以后继续探索如何将课堂思政深刻融入现当代文学课程的教学。
随后，吴艳华教授根据程艳芳老师的公开课提出建议：第一是在时间分配方面应注意。在可控的范围内尽量充分利用课堂时间，使教学环节更为紧凑。第二方面是立足生活实践，可以适当列举生活实例来辅助理解教学内容。陈玲教授认为出于教学高阶性的考虑，在课上可将国内教育家陶行知与美国教育家进行教学方法方面的中外对比。
在对以上两位老师的公开课进行细致点评后，吴艳华教授与陈玲教授代表学校督导组对文学院全院听评课情况作总结。校级督导组近一个月来深入文学院开展听评课活动，共听取10余位文学院教师的课程。专家们认为我院教师整体上具备专业的职业素养，教学热情高，专业基本功扎实，能够较为娴熟地使用信息化教学手段。同时，专家们就“两性一度”课程建设、板书具体设计、授课过程设计、教学组织管理、教学专业性等方面，提出了进一步完善和优化的建议。在“两性一度”课程建设方面，需要更加注意学生知识、能力、素质的全面发展；在板书具体设计方面，要将板书与PPT有机融合；在授课过程设计方面，需注重教学重难点的引入方式，多采用问题法，而非提问法；在教学组织管理方面，要注意教室前排尽量不出现空座；在教学专业性方面，要注意课堂内容的专业知识讲授，而非知识的科普性讲解。
院长王金萍对督导们莅临我院，参与本次听评课集中反馈会表达了由衷感谢，并表示听课与评课是教学活动的重要组成部分，也是教师进行业务学习和交流的重要途径。校级督导组领导深入课堂听评课是文学院教学质量保障体系的重要一环，是进一步强化教学工作中心地位的重要保证，对形成全院上下关心教学、了解教学、重视教学、促进教学的良好氛围起到积极作用。学院将继续从管理端、教师端、学生端同向发力，持之以恒抓教风、促学风，为迎接本科教育教学审核评估做好充足准备。
