三三三”应用人才培养模式创新实践

——中文系“狮星作家班”汇报

（此文为省教育厅翟副厅长在沧州师院调研时，中文系吴艳华主任所做的专题汇报）

尊敬的翟厅长、朱处长，各位领导，大家好！

　　我是中文系主任吴艳华，我汇报的题目是：

　　通过学习讨论我院《关于加强应用型人才培养工作的实施意见》，中文系每位教师对应用型人才培养都进行了深入思考，各自拿出了行动方案。大家转变了传统的“书本中文”观念，转向“语言文学与社会”的“大中文”思路，努力实现“千方百计让学生成功”的教育本质。在这一理念下，我们尝试教学改革，“特色班”就是这样一个创新实验项目。

　　“特色班”是选拔具有一定特长和学习兴趣的学生，在保持原有班级建制和正常教学的基础上，课外单独组班。强调学生的学习主体，强调学习形式的实践性，强调学习过程的成果化。这使学生有很强的归属感，便于激发兴趣，提高效率，产生又快又好的成绩，形成“让成功激励成功”的人才培养机制。

　　目前我系共有三个特色班：师资特训班、口才实训班和作家班。

　　下面我以作家班为例，向领导汇报“三三三“应用人才培养模式的创新实践。

　　“狮星作家班”成立于2011年6月，由系领导直接管理，安排骨干专业教师指导，并不定期邀请知名学者和作家讲学。

　　作家班成立一年来，逐渐形成“三三三培养模式”，即：三支教师队伍、三个培养方向、三个培养模块。

　　三支教师队伍是：课程教师、专家学者、专业作家。这样确保了理论教学与实践教学的有机结合，有助于培养目标的实现。

　　作家班指导老师陈西峰、汪云霞、刘用良老师都是省作协会员、省写作学会会员，他们教学科研功底深厚，又有丰富的创作经验。

　　同时，我们利用我系“教授论坛”这一平台，广邀大家学着，院长刘树桢教授、河北大学文学院院长田建明教授、河北师大文学院院长阎福玲教授等都为作家班作专题讲座。教授论坛活动与作家班学术指导融为一体，丰富了学生的文化艺术修养。

　　更具优势的是，我们特请一线作家与学生面对面，鲁迅文学奖得主李浩先生，我市作协主席何香久先生，《沧州日报》副主编、长篇小说作家李冬先生、马来西亚华裔作家戴小华女士，中国作协会员、著名小小说作家高海涛先生等先后应邀作专题指导。

　　作家班的培养目标有三个方向：一是文学创作、二是影视话剧编剧、三是公文写作、新闻报道和政论方向。

　　文学创作：主要侧重散文、诗歌、小说、和报告文学的写作能力培养。为将来培养职业化的编剧、剧作家打好底子。

　　公文写作、新闻报道和政论方向，为企事业输送笔头过硬的文秘人才，为媒体培养专业化的队伍。

　　作家班的课程设置有三个模块：一是前沿课程、二是专项研究、三是创作采风。

　　前沿课程以“创意写作学”为支撑。该理论创生于美国，为美国成功培养了一大批文化创意人才。目前国内只有复旦和上海大学设有硕士点。在作家班开设创意写作课，是我省高校首次尝试，这是一个非常高的起点。

　　专项研讨如文学鉴赏、学生创作交流、特邀作家创作经验谈，这是学生易见成效的学习形式。

　　创作采风开阔视野、开放思路、激发灵感，提高水平。我们充分利用多种社会关系，多次带领学生走进现场，贴近生活。

　　经过上述实验和多方面打磨，作家班目前已经取得了丰硕的阶段性成果，实现了学生满意、家长满意和社会满意。

　　作家班自开办以来，学生学习作风扎实了，写作水平提高了，学习成果出现了。作品开始在国家、省、市级报刊接连发表。看到自己的作品变成铅字，他们的成功与幸福感倍增，职业与人生指向也更明确了。例如齐钰同学，她的小小说《朱安泪》获新华杯全国小小说大奖赛特别奖，并刊登在国家级文学刊物《小小说选刊》上，她对作家班充满感激，也对自己的文学之路充满了自信，目前她正酝酿写作中篇小说。

　　作家班开启了学生专业成功的第一步。到目前，70%的学生都发表了作品，计有近30篇。

　　最近又有好消息传来，国家级大型文学刊物《长城》已向作家班约稿，我市文联刊物《环渤海文化》以及《无名文学》《河北小小说选刊》等已将作家班作品组搞完毕即将刊出专版。

　　学生的满意直接关联着家长的满意，同时也引来社会热议，市文联、作协、报社、学术组织、作家学者等诸多机构和个人都格外关注，有的自掏腰包为孩子们购买、捐赠各种书籍；《沧州日报》为作家班出专版，设专栏；也有企、事业单位向我们联系用人意向，诸多社会反响扩大了我院的社会美誉度。

　　总之，中文系作为传统学科，如何培养富有创意精神和应用型人才是改革发展的重要课题，我们以作家班为切入点的探索给出了越来越明晰的思路。我们将继续加快地方性应用型人才的培养步伐，不遗余力地助推孩子们走向成功！

　　汇报完毕，谢谢！

2012.5.17