时光荏苒，自九月踏入雄安新区容西华兴初级中学，两个月的实习时光悄然已过。作为一名来自沧州师范学院汉语言文学专业的大四学生，我怀揣着对教育事业的憧憬与热爱，也带着初为人师的忐忑与不安，开启了这段全新的旅程。回首这两个月，我深感收获颇丰——不仅在教学能力上得到锻炼，更在心态与角色上，完成了从学生到教师的初步蜕变。
初到华兴中学，我们便感受到了家一般的温暖。许春英校长、张兰兰老师等校领导在生活起居上给予了我们无微不至的关怀，让我们得以迅速安顿，全身心投入工作。最令我印象深刻的是，实习伊始，许校长招呼我们拍摄“全家福”。一句“快来，我们要拍全家福了”，瞬间消融了我们作为“新人”的陌生与疏离。那一刻，我真切地感受到，自己已成为华兴中学这个大家庭的一份子。这份尊重与接纳，给了我莫大的鼓舞。
更触动我的，是这所学校整体的精神风貌——一种积极向上、追求卓越的蓬勃朝气。从领导到老师，再到每一位学生，无一不在为学校更好的明天而努力。这种“向上”的能量深深感染了我，也激励着我以同样的热情融入其中。
实习初期，身份的转变曾让我倍感焦虑。从坐在讲台下听课的学生，转变为站上讲台授课的教师，我内心充满自我怀疑：我能胜任吗？我的教学会不会耽误孩子们？
这份焦虑在第一次周测后达到顶点。我所带领的八年级（9）班语文成绩并不理想。面对这个结果，我内心十分焦急。短暂沮丧后，我迅速调整心态，将其视为发现问题的契机。我主动找到班级的前任语文老师刘芳老师请教，与她深入探讨一周来的教学方向、内容与方法。刘老师耐心细致的分析与建议，让我茅塞顿开。同时，我还在班内组织了一次匿名小调研，鼓励学生写下对我的教学建议和学习需求。
通过刘老师和同学们的建议，我清晰地看到了自身在教学节奏、重点把握等方面的不足。后续教学中，我针对性地调整了教学策略，更注重课堂互动与知识点的当堂落实。功夫不负有心人，在不久前的月考中，八年级（9）班的语文成绩取得了全年级第三的好成绩。看到孩子们的进步，我心中涌起的欣慰与成就感，是任何褒奖都无法替代的。这个过程让我深刻体会到：教学相长，真正的成长，正源于直面问题、积极反思并持续改进。
作为一名实习教师，学习是永恒的主题。我们实习团队拥有校内与校外两位经验丰富的指导老师——郑嘉宝老师和张洋洋老师，她们在教学与生活上都给予了我们极大的帮助与耐心的指导。我们秉持“先听课，后上课”的原则，积极旁听实习学校多位优秀教师的常态课。
我发现，每一位老师都拥有独特的教学风格与魅力。同样的课文，在不同老师的演绎下，呈现出不同的亮点与侧重点。郑嘉宝老师注重互动，课堂气氛活跃；王珊珊老师逻辑严密，环环相扣；王梓旭老师风趣幽默，引人入胜；韩伟老师善于启发，举一反三。这种沉浸式的听课经历，极大地开阔了我的教学视野，让我深刻理解了“教学有法，教无定法”的真谛。这些宝贵的观摩与思考，不仅服务于当下的实习任务，更将为我未来漫长的教师职业生涯，奠定坚实的根基。
除了语文教师的身份，我还担任着本次实习团队的队长。这双重身份让我对“责任”二字有了更深的理解。它要求我不仅要管理好自身的教学与学习，还要关心团队成员的状态，做好沟通协调工作——这无疑是对我综合能力的极佳锻炼。
两个月的实习，让我从最初的焦虑不安，到如今的逐渐从容。我开始学会如何与学生建立亦师亦友的和谐关系，如何更沉稳地应对课堂上的突发状况。我由衷地感谢华兴初级中学为我们提供如此宝贵的实践平台，感谢所有给予我们关怀与指导的领导和老师。
在接下来的实习生活中，我定将不负期望，以更加饱满的热情和认真的态度，投入到每一项教学任务与团队工作中，继续在实践中学习，在反思中进步，努力成为一名合格且优秀的人民教师。
